宣毫書(shū)法派
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功能：
（1）書(shū)法習(xí)字：基于書(shū)法教育雲資源平台，可(kě)靈活檢索所需臨摹單字。具有“雙鈎”、“單鈎”、“描紅”、“輪廓”和(hé)“動态摹寫（書(shū)法卡拉OK）”摹寫形式，并具有高(gāo)清書(shū)家範寫視頻(pín)（帶配音(yīn)）供臨寫練習(xí)。
（2）課程學習(xí)：和(hé)教育部審定11套《書(shū)法練習(xí)指導》教材配套，可(kě)供學生在課堂和(hé)課下(xià)同步進行動态臨摹練習(xí)。
（3）碑帖欣賞：可(kě)根據書(shū)家、書(shū)體和(hé)碑帖/作品名稱進行檢索。碑帖欣賞具有：高(gāo)清碑帖浏覽、碑帖介紹、釋文對(duì)照(zhào)、圖片縮放、原碑臨摹、手書(shū)臨摹和(hé)保存等功能。
（4）書(shū)法空間：具有書(shū)法知識、書(shū)家典故、進階測驗、書(shū)法遊戲等功能模塊形式。拓展書(shū)法知識，培養學習(xí)興趣，增進書(shū)寫功能。
（5）我的(de)作品：可(kě)通(tōng)過拍(pāi)攝、掃描（二維碼）下(xià)載和(hé)保存等方式導入書(shū)法作品；可(kě)對(duì)作品進行命名，删除和(hé)電子裝裱；可(kě)上傳作品到教師電腦(nǎo)進行課堂進行課堂展評，也(yě)可(kě)上傳作品到雲平台存儲。可(kě)進行作品分(fēn)享，并可(kě)對(duì)作品點贊、收藏或評價排行。
（6）集中管控：教師平闆具有管理(lǐ)控制學生平闆功能。教師平闆可(kě)對(duì)學生平闆鎖屏，以讓學生專注聽(tīng)課，或者統一切換某一練習(xí)内容進行臨摹練習(xí)。
特點：
（1）多(duō)vs少：基于雲端書(shū)法字庫資源（含篆隸楷行草(cǎo)五種書(shū)體），可(kě)動态擴充，靈活檢索所需練習(xí)單字。而描紅本（練習(xí)本）包含單字較少，不能更換，不能滿足練習(xí)多(duō)種書(shū)體的(de)需求。
（2）靈活vs固化(huà)：可(kě)動态更換單字的(de)大(dà)小、形态和(hé)樣式，适配不同練習(xí)紙張格式，節約紙張，降低練習(xí)成本。而描紅本（練習(xí)本）的(de)設計體例、字格樣式是固定不變的(de)，并且不能重複書(shū)寫。
（3）動态vs靜态：書(shū)法動态摹寫（書(shū)法卡拉OK）和(hé)示範，準确把握書(shū)法形體結構，運筆過程節奏，筆畫(huà)運行态勢和(hé)筆意，提高(gāo)練習(xí)效率和(hé)效果。而描紅本（練習(xí)本）臨摹例字沒有生動的(de)摹寫示範和(hé)配音(yīn)解說。
（4）正取vs錯誤：不改變傳統毛筆紙張書(shū)寫習(xí)慣，達到真正書(shū)法臨摹練習(xí)效果。而用(yòng)電子筆在顯示屏上直接書(shū)寫，改變了(le)傳統書(shū)寫練習(xí)方式，不能達到書(shū)法練習(xí)效果。
（5）移動vs固定：便于攜帶，可(kě)移動學習(xí)，使用(yòng)安全可(kě)靠。而電子顯示屏，隻能固定使用(yòng)，無法實現移動學習(xí)。
